嬰幼兒產品設計概論
中文大鋼:
透過生活,讓學生認識幼兒產品之基本概念,運用概念設計習作;
包含知識、技能、態度、其他等四項:
1.使學生能從幼兒認知展的角度了解玩具對幼兒的意義。
2.讓學生能依造形藝術概念與幼兒教育形成原理,能實際運用所學於幼兒產品開發。
英文大鋼:
1.Students are able to understand the significant meaning of toys for the children in terms of the children's cognitive development.
2.Student are able to learn how to d the R&D for the children's products form the practical skills of this coures
3.Students are able to comprehend the relevant knowledge and skills concerning the R&D products for the children.
教學目的:
1.幼兒玩具及相關產品介紹。
2.使學生能從幼兒發展的解度了解玩具對幼兒的意義。
3.能依造形藝術概念與幼兒教育形成原理,能實際運用所學於幼兒產品開發。
課程目標:
藉由此堂課,讓學生認知嬰幼兒童的食、衣、住、行、教育、安全、衛生等各方面所涉及的產品幾乎都與成人不同,不只是此寸問題、色彩、外觀到功能結構、材質到感官,都需要經過特別設計的重要性。
教學進度:
第01週:課程介紹、期中與期末報告介紹、學生分組
第02週:嬰幼兒產品概述
第03週:嬰幼兒產品品牌形象
第04週:介紹市面上優良嬰幼兒產品設計作品(每一位同學發表)
第05週:國慶日放假
第06週:設計趨動銷售
第07週:童車開發設計
第08週:期中分組發表-嬰幼兒產品設計企劃階段(小組與老師討論)
第09週:期中分組發表-嬰幼兒產品設計企劃階段(公開發表)
第10週:嬰兒車開發設計
第11週:動漫衍生產品設計
第12週:仿生設計
第13週:互動式兒童產品設計
第14週:設計評價
第15週:人體工學
第16週:企業界嬰幼兒產品設計師演講
第17週:期末分組發表-嬰幼兒產品設計構想展開與決選階段(小組與老師討論)
第18週:期末分組發表-嬰幼兒產品設計構想展開與決選階段(公開發表)
主要教材:
1.DianE.Papalia著,2007,人類發展-兒童心理學,桂冠圖書股份有限公司。
2.Gerhard Heufler著,2007,設計原理設計原理-從概念到產品成形,龍騰圖書出版。
3.羅仕鑒等著,2011,兒童產品設計,機械工業出版社。
4.林崇宏著,2011,設計基礎原理-造形與構成的創意思考,全華出版。