嬰幼兒產品設計概論
中文大鋼:
透過生活，讓學生認識幼兒產品之基本概念，運用概念設計習作；
包含知識、技能、態度、其他等四項：
1.使學生能從幼兒認知展的角度了解玩具對幼兒的意義。
2.讓學生能依造形藝術概念與幼兒教育形成原理，能實際運用所學於幼兒產品開發。
英文大鋼:
1.Students are able to understand the significant meaning of toys for the children in terms of the children's cognitive development.
2.Student are able to learn how to d the R&D for the children's products form the practical skills of this coures
3.Students are able to comprehend the relevant knowledge and skills concerning the R&D products for the children.
教學目的:
1.幼兒玩具及相關產品介紹。
2.使學生能從幼兒發展的解度了解玩具對幼兒的意義。
3.能依造形藝術概念與幼兒教育形成原理，能實際運用所學於幼兒產品開發。
課程目標:
藉由此堂課，讓學生認知嬰幼兒童的食、衣、住、行、教育、安全、衛生等各方面所涉及的產品幾乎都與成人不同，不只是此寸問題、色彩、外觀到功能結構、材質到感官，都需要經過特別設計的重要性。
教學進度:
第01週：課程介紹、期中與期末報告介紹、學生分組
第02週：嬰幼兒產品概述
第03週：嬰幼兒產品品牌形象
第04週：介紹市面上優良嬰幼兒產品設計作品(每一位同學發表)
第05週：國慶日放假
第06週：設計趨動銷售
第07週：童車開發設計
第08週：期中分組發表-嬰幼兒產品設計企劃階段(小組與老師討論)
第09週：期中分組發表-嬰幼兒產品設計企劃階段(公開發表)
第10週：嬰兒車開發設計
第11週：動漫衍生產品設計
第12週：仿生設計
第13週：互動式兒童產品設計
第14週：設計評價
第15週：人體工學
第16週：企業界嬰幼兒產品設計師演講
第17週：期末分組發表-嬰幼兒產品設計構想展開與決選階段(小組與老師討論)
第18週：期末分組發表-嬰幼兒產品設計構想展開與決選階段(公開發表)
主要教材:
1.DianE.Papalia著，2007，人類發展-兒童心理學，桂冠圖書股份有限公司。
2.Gerhard Heufler著，2007，設計原理設計原理-從概念到產品成形，龍騰圖書出版。
3.羅仕鑒等著，2011，兒童產品設計,機械工業出版社。
4.林崇宏著，2011，設計基礎原理-造形與構成的創意思考，全華出版。
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